Question: Comment pouvons-nous habiller les principes kabbalistiques en des mots simples, ordinaires, pour que tous puissent les accepter et être d’accord avec?

Réponse: Il est évident pour une personne qui étudie la Kabbale que la connexionn est vitale car il y a eu la « brisure des récipients » et maintenant nous essayons de recoller les morceaux ensemble. Ainsi nous tirons la lumière de la correction AB SAG, la lumière qui ramène vers le bien, qui nous connecte. La lumière supérieure, le Créateur, est révélé dans ce récipient corrigé,

Tout le processus est cliar. Nous essayons de nous connecter et voyons que nous n’y arrivons pas et alors nous demandons de l’aide à la lumière environnante et elle nous connecte et nous remplit en transformant la lumière environnante en lumière intérieure

La question est de savoir comment expliquer tout ceci à chacun pour qu’il puisse le comprendre? Je dis que nous devons nous connecter au-dessus de nos questions.

Nous n’avons jamais agis correctement tout au long de l’histoire, mais si nous nous connectons nous devenons « une famille » en qui chacun s’aime et prend en compte les besoins des autres.

A présent, dans la connexion que nous avons atteint, nous regardons chacun et voyons qu’il y a différentes couches, différentes parties dans la société, celles-ci demandent plus d’attention: les personnes âgées, les enfants, les jeunes couples, les mères célibataires et les pauvres qui vivent simplement dans la pauvreté, et il y a les riches. Ce n’est que par la connexion que nous découvrirons qu’il est possible de distribuer les ressources correctement.

Maitnenant, il y a des dirigeants assis dans les ‘tables rondes » alors montrons leur comment nous pouvons avant tout atteindre l’unité. ensuite nous arriverons à répartir notre « gâteau » général. Si nous le faisons de notre connexion et amour, il n’y aura pas de reproches. La société s’unira et se consolidera, aspirant au bien, à l’optimisme, la satisfaction et la tranquillité.

Nous pouvons expliquer tout cela sans mentionner « la lumière qui ramène vers le bien ». Même si nous savons que la lumière réalise tous les bons changements, les gens n’ont pas besoin de le savoir. La lumière les atteindra par les kabbalistes qui sont parmi nous.

De la 2ème partie du cours quotidien du 20/6/12 « atelier »

Filed under: Ateliers/séminaires, Correction, Cours quotidien de Kabbale, Education, Société, Solution à la crise | Add Comment/Ask Question→

Aux infos (de Euronews): « L‘éducation est touchée de plein fouet par la crise économique. On le voit partout dans le monde à travers la réduction des dépenses publiques qui n‘épargnent pas les écoles, lycées et universités.

Inquiets, les étudiants manifestent dans les rues et les gouvernements tentent, coûte que coûte, de préserver ce droit fondamental qu’est l’accès à l‘éducation. »

Mon commentaire: Le système éducatif est improductif parce qu’o;n’est pas connecté au systmèe de l’éducation, et sans lui la crise est ressentie plus profondément dans toutes les couches de la société. Le temps viendra où même les affaires ne fonctinneront plus sans unir tous les employés en une équipe, dans la responsabilité mutuelle. 

Présenter la méthode de l’union dans tous les mouvements d’occupation devient plus é vident chaque jour. Il arrivera un moment où la condition nécessaire pour réussir dans toutes les actions, aussi bien individuelles que collectives, sera l’unité, et l’unité précèdera les actions. Ainsi l’autorité supérieure forcera l’humanité à apprendre l’intention avant d’agir et nous conduira tous à Elle.

Filed under: Crise, Education, Europe | Add Comment/Ask Question→

Opinion (Takeshi Fujimaki, ancien conseiller de l’investisseur milliardaire George Soros): “‘Il est possible que le Japon fasse faillite avant l’Europe, ce qui pourrait avoir lieu dans les cinq ans à venir » a dit hier [14 juin] dans une interview. Les japonais devraient posséder des produits en monnaies étrangères, tels que ceux cités dans le dollar, le franc suisse, la livre sterling, les dollars canadiens et australiens, a dit Fujimaki.

Si le gouvernement japonais cesse ses paiements, le yen pourrait baisser de 400-500 par dollar et les champs des bons de référence sur dix ans pourraient brusquement augmenter de 80%, d’après Fujimaki…

« Les emprunts publics japonais, les plus grands au monde, balloneraient de 245.6% de ses revenus annuels économiques en 2014, une augmentation de 67.3% de puis 1984 d’après une estimation du FMI…

« La crise japonaise n’a pas d’issue » a dit Fujimaki, la seule option envisageable pour le Japon est soit de faire failite soit d’imprimer de l’argent et provoquer une hyper inflation. »

Mon commentaire: Il y a une sortie pour la crise de chaque pays et pour le monde entier si nous en comprenons sa cause — l’égoïsme des dirigeants — si nous commençons à changer la communauté mondiale d’antagoniste à fraternelle, et à commençons à faire passer l’économie de la surconsommation à une consommation raisonnable, par une réduction réaliste des infrastructures. Sinon, la crise nous y coduira pas la destruction de toute l’infrastructure.

Filed under: Crise, Economie, Egoïsme, Monde | Add Comment/Ask Question→

Question: Pouvons-nous faire amener les scientifiques dans le système de l’éducation intégrale?

Réponse:  Je pense que oui, mais le problème est qu’il est plus difficile de travailler avec quelqu’un de connu: En effet, trouver un moment qui leur conviennent, s’occuper des trajets, et créer des conditions spéciales. C’est pourquoi la meilleure solution et la plus pratique est de faire des clips avec eux qui seront visionnés par les instructeurs et pourront être vus sur écran à tout moment.

Il est préférable que tout soit facile et portable. De nos  jours, vous pouvez placer un montant significatif d’informations dans un petit livre ou sur une clef USB et se servir d’un rétro projecteur parce que tout y est organisé clairement, concrètement avec toutes les données relatives aux personnes qui se trouvent avec vous, le processus est simple. C’est largement suffisant.

D’une discussion sur l’éducation intégrale du 22/5/12

Filed under: Education, Questions & Réponses | Add Comment/Ask Question→

Question: Il existe des organisations professionnelles qui emploient des personnes ayant une façon de pensée très spécifique. Ces gens travaillent dans les techonlogies de l’informatique, ou ce sont des artistes etc. Devrions-nous avoir des cours d’éducation intégrale destinés à ces personnes en particulier?

Réponse: Je crois que c’est une nécessité parce que les artistes sont très créatifs. Les musiciens, chefs d’orchestres, metteur en scène, peintres, danseurs etc, ont tous une perception unique du monde, d’eux mêmes et de leur place dans le monde. Il est clair qu’il est plus difficile de travailler avec eux qu’avec les personnes classiques,tout comme c’est le cas avec des hommes d’affaires ou des gestionnaires, qui ont eux aussi une perception unique du monde, le voyant à travers un prisme très étroit et particulier.

Je crois que nous devrions former des groupes d’après les tendances des gens et de leur perception unique du monde.

D’une discussion sur l’éducation intégrale du 22/5/12

Filed under: Education, Musique, Perception | Add Comment/Ask Question→

Opinion (Mario Monti, Premier ministre de l’Italie): “‘Nous nous sommes éloignés par le passé du précipice, avec la contribution des forces politiques et des sacrifices du peuple italien mais le trou grandit et peut nous engloutir. Nous sommes à nouveau en crise. » 

Mon Commentaire: Au bord du précipice vous pouvez tomber mais vous pouvez aussi vous envoler.

Filed under: Crise, Economie, Europe, Société | Add Comment/Ask Question→

Ma conférence publique

“Quelle est la clef pour une société plus saine?”

se tiendra le 21 juin 2012 à 18:30  au Teatro Abanico, 3138 Commodore Plaza. Miami, Floride 33133
Entrée gratuite

Pour s’inscrire et infos complémentaires cliquez ici

Pour toutes questions, SVPcontactez: neworbe@gmail.com

Filed under: Média, Société | Add Comment/Ask Question→

Question: Devons-nous inclure le sujet de la perception de la réalité dans le cours d’introduction de l’éducation intégrale?

Réponse:  Je n’enseignerai pas ce sujet lors du premier cours parce que c’est un sujet très complexe. Il doit être enseigné avec beaucoup de précaution pour qu’il ne paraisse pas comme du mysticisme, new age ou comme toutes les autres philosophies, ou grandes idées.

Le matériel dans l’enseignement de la perception de la réalité doit se baser sur des recherches scientifiques sérieuses, qui montrent qu’avant tout c’est une science, une science physique, qui découle de l’étude de ce monde et non de sources anciennes ou de conclusions toutes faites. Cela signifie que nous ne parlons pas de quelque chose qui nous semble due, mais qui est basé sur des données scientifiques. Ensuite nous pouvons assembler une certaine image de notre perception du monde, de nos sentiments, nos impressions, le processus de cette information interne, comment nous communiquons avec le monde, que le méchanisme appelle « Je suis un Homme » et ce que je vois.

Je répète, toute le monde ne peut pas percevoir ceci correctement. J’ai peur que ce sujet devienne un obstacle et qu’il évoque un rejet ou conduise à une impasse parce qu’une personne se détachera d’elle même et ensuite ne percevra pas ou ne vous comprendra plus, parce que vous ne parlez plus au même niveau avec lequel vous avez donné les explications du problème dans la vie qui ont été présentées correctement. Dans ce cas, il est impossible d’apporter une explication conforme au niveau de perception d’une personne ordinaire.

Cette question devrait faire partie de l’apprentissage des professeurs, et non dans le sens dans lequel ils enseigneraient le matériel mais uniquement pour leur développement général.

D’une discussion sur l’éducation intégrale du 22/5/12

Filed under: Crise, Education, Egoïsme | Add Comment/Ask Question→

Question: Comment est-il possible dans une société égoïste de transformer un système de relations économiques domestiques d’une famille en un système intégral de relations? Comment faut-il voir cette situation?

Réponse : Si la société reste individualiste, alors les individus changeront sous l’influence de l’éducation intégrale et le système de formation ; ils percevront le monde d’une nouvelle manière. Alors, comment cette personne change son petit monde ?

Je pense que les membres d’une famille commenceront à se rapporter à tout ce qu’ils font, à interagir entre eux et à utiliser l’information pour leur petite maison mutuelle, du point de vue d’une consommation économique correcte. Cela signifie qu’ils auront tout ce qu’il faut pour la vie. Et tout le reste, le sentiment de plénitude, d’harmonie, de bonheur, de richesse, tout ce qu’une personne veut, lui sera spécifiquement donné par le sentiment de la relation harmonieuse, qu’elle a avec le monde.

Bien sûr, en même temps, l’influence d’un monde égoïste et sans harmonie ne quittera pas les individus, mais ils seront en fait, dans tous les cas, intérieurement emplis de bonheur et d’harmonie, qu’ils ne cessent de réaliser pour eux-mêmes.

L’économie domestique changera. Par nécessité, les gens se satisferont d’aliments simples, de vêtements simples, de mobilier solide, etc. La recherche du plaisir a dépassé les limites des intérêts corporels, par conséquent, ces besoins ne se trouveront pas au niveau de la restriction, mais à un niveau naturel, nécessaire et adéquat pour l’existence.

La même chose se passe au niveau de revenu. Quand une personne comprend qu’elle n’a pas d’exigences particulières, quand elle regarde le monde de cette manière, alors bien sûr, celui-ci sera simple, facile et libre.

En outre, le besoin de communication qu’ont les personnes sera naturellement au niveau de l’environnement qui leur ressemble, en fonction de leur structure, en fonction de l’intégralité. Ces sociétés et groupes  se développeront ainsi.

D’un «Discours sur l’éducation intégrale » 21/05/12

Filed under: Crise, Economie, Education, Egoïsme, Monde, Société | Add Comment/Ask Question→

Question: Que devons-nous faire pour que notre voix calme, une goutte dans l’océan, puisse être entendue aussi fort que possible afin que les gouttes deviennent des fleuves et que les gens finissent par nous entendre?

Réponse: Je pense que nous devons être sur la crête des mouvements de protestation, parce que le gouvernement les étudie et a peur d’eux. Si nous prenons notre place dans ce mouvement de protestation et que nous nous élevions au dessus de tous en leur montrant et les convaincant que la solution n’est pas de détruire, voler, casser des vitrines et mettre le feu aux magasins, alors tout d’abord  le gouvernement va nous voir comme un facteur positif et en deuxième lieu des psychologues, des sociologues, politologues, et d’autres vont étudier ce phénomène. Nous devons entrer dans ces mouvements de protestation et agir en parallèle, en montrant à tout le monde notre idéologie, notre méthode.

J’espère que grâce à la puissance des grands mouvements de protestation et de leurs millions de personnes, nous seront connus.

Bien sûr, les mouvements de protestation eux-mêmes ne veulent pas utiliser les méthodes douces que nous offrons, mais d’autre part, ils n’ont pas de méthode à eux-  dévaliser les banques comme les bolcheviks ou les Français pendant les révolutions?

Alors, comment pouvons-nous agir? Si ce sont des pays démocratiques, nous devrions utiliser les systèmes parlementaires et leur demander de voter pour un membre ou un autre, car les manifestations dans la rue n’ont jamais vraiment abouti à rien.

En fait il y a ici une image totalement différente. Si à toute époque les mouvements de protestation étaient une sorte de catalyseur des processus sociaux, économiques et sociopolitique, aujourd’hui, ils ne peuvent rien faire parce que nous avons atteint un état qui n’a pas de place pour être catalysé.

Le gouvernement ne peut rien faire. Vous ne pouvez pas le pousser à prendre des décisions. Il peut couper la tarte politique un peu différemment pour vous jeter une petite aumône, pour acheter les dirigeants des mouvements de protestation, ou quelque autre action comme ça ; il ya de nombreuses méthodes qu’ils peuvent utiliser ici.

La chose principale est que ni le gouvernement ni les mouvements de protestation ne peuvent offrir quelque chose de réel, même si ce n’est pas encore mûr pour que les mouvements nous conduisent rapidement à un point où quelque chose de nouveau va naître. Ici, rien ne peut naître. Alors qu’ils comprennent que, sauf pour crier: «Donnez-moi! » Il n’y a rien qu’ils puissent faire et le gouvernement n’a rien à prendre ni à donner.

Nous avons atteint un état dans lequel tous les pays sont profondément endettés. Où vont-ils prendre l’argent ? Il n’y a pas suffisamment de fonds pour donner à tout le monde. Que signifie partager ? Cela signifie réduire les dépenses sur d’autres besoins. Supposons que les fonctionnaires volent, d’accord, alors ils vous donnent ce qu’ils volent. Même si vous les mettez en prison, si vous prenez ce qu’ils ont volé, et supposons qu’à partir de maintenant, personne ne vole, cela ne va rien changer. Je ne parle pas de la corruption dans certains pays, mais au sujet des pays démocratiques normaux. Peu importe comment vous calculez le budget, rien ne vous aidera, parce que nous sommes dans un tel état que les gens sont licenciés de leurs emplois, car ils ne sont pas nécessaires. On n’a pas besoin d’eux !

Ce n’est pas seulement une autre crise qui peut être surmontée, comme dans le passé, en introduisant une nouvelle technologie ou par la guerre. Nous comprenons qu’aujourd’hui ce n’est pas la solution au problème. Par conséquent, nous ne prenons pas le rôle de préconiser des réductions, mais le rôle des enseignants, qui enseignent la source de la solution que personne n’a.

Cela signifie que nous devrions montrer à la population générale qu’ils n’ont pas de solution. Nous voyons ce qui se passe avec les mouvements de protestation: leurs tentatives d’apporter des modifications en apparence positives conduisent à des résultats opposés, après un certain temps. Qui plus est, cela arrive à chaque fois. Donc, il vaut mieux ne rien faire. Lorsque l’Etat essaie d’aider et commence à chercher des réserves et à donner plus aux gens, finalement cela conduit à des prix plus élevés et à un déséquilibre encore plus grand.

Personne n’a de solution, et nous ne devons tout le temps, constamment, constamment, et obstinément qu’offrir notre méthode jusqu’à ce qu’elle soit entendue-la méthode selon laquelle une personne va changer par elle -même et devenir une partie intégrante de la société intégrale. Ensuite, nous serons en mesure d’équilibrer : nous-mêmes, la société, et la nature, pour atteindre l’harmonie générale.

D’une  «Discussion sur l’éducation intégrale », 21/05/12.

Filed under: Crise, Education, Monde | Add Comment/Ask Question→