Question: Avons-nous besoin de la «rue» de poursuivre le développement de la méthode intégrale ?

Réponse: Bien sûr ! La sagesse de la Kabbale et la technique de l’éducation intégrale dans le cadre de celle-ci est une réalisation pratique du matériel de la sagesse antique. Apparemment toute la théorie nous est expliqué, mais en même temps, pas tout.

Ce que les kabbalistes du passé nous ont laissé des temps anciens jusqu’à nos jours est décrit avec beaucoup de parcimonie. Vous ne pouvez pas imaginer combien de pièces sont manquantes ! Ils ne pouvaient pas transmettre toutes les nuances de ce système qui viennent du monde supérieur et descendent en bas, mais plutôt, ils ont donné seulement un petit flux d’information qui explique de quelle manière cela est lié à nous. Tout le reste des pièces de cet immense système ne nous est pas impératif.

Nous allons les découvrir au degré de la perception du monde spirituel, à tous les niveaux, en largeur. Par conséquent , les kabbalistes ont enregistré seulement ce qui nous aiderait à passer de niveau en niveau. Même si ce sont des gros volumes, mais, en fait, ce n’est que de rares informations sur le système énorme, sur son comportement, sur les réactions, sur la correction , etc.

La Kabbale est la science la plus pratique. Sans actions concrètes, tous ses livres sont « morts». Et l’action pratique est d’abord et avant tout, la correction, ce qui n’est pas possible de faire sans nous tourner vers les gens. Vous ne sentez pas la nécessité de votre correction, pas d’en haut et ni d’eux. Par nécessité, vous devez être au milieu afin que les deux fassent pression sur vous. Tout ne se réalise que dans la connexion, dans l’utilisation de la méthode entre les personnes.

Mais vous devez reconnaître plus ou moins l’ensemble du système, en dépit de tout cela, vous devez avoir un groupe solide qui se trouve derrière vous. Tout doit être réuni. En allant vers le public, vous devez sentir que vous êtes son représentant, vous devez sentir que vous êtes avec eux. Sans ce sentiment que vous ne pouvez pas donner aux masses l’énergie intégrale qui agit pour changer la réalité.

De Kab TV  » au fil du temps  » 18/09/13

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Question: La méthode de l’éducation intégrale enseigne à ceux qui ont un besoin de changement. Un enfant n’a pas besoin de cela , les choses sont bonnes pour lui. Et s’il n’en a pas le besoin, il ne comprend pas cette méthode .

Réponse: Ne confondez pas un petit enfant avec un adulte. Nous devons aborder un adulte sous l’angle de sa souffrance et de ses problèmes : dans la famille, au travail, avec lui-même, dans ses finances, sa santé . Nous devons trouver ce qui est mauvais pour lui et nous adresser spécifiquement à lui de cette façon. « Vous êtes malade ? Vous serez en bonne santé. Vous êtes en échec ? Vous réussirez », etc. Avec cela, il est possible de l’intéresser et de l’attirer en classe parce que finalement le groupe intégral corrige tout. Il apporte progressivement à la personne un état de bonheur. Qu’importe sous quelle forme?

Nous ne nous comportons pas comme ça avec un enfant, nous ne lui demandons pas ce qu’il veut et ce qu’il ne fait pas. Nous devons faire de lui un adulte ! Avec cet objectif, nous devons lui donner un certain nombre de connaissances, de compétences et surtout , lui apprendre le comportement correct dans la société,  les connexions correctes entre eux.

Un enfant qui vient d’une école intégrale absorbe tout ce qu’il lui y ait donné dans le plus simple, le meilleur et le plus agréable, pour savoir comment se comporter avec les gens et se connecter à eux dans le bon sens pour comprendre comment fonctionne le système entier : la gestion de la ville, la gestion de la nation, la gestion du monde entier. C’est une approche absolument différente. Vous devez transformer l’enfant pour qu’il soit intégral, c’est-à-dire, il inclus la connaissance du monde en lui-même et communique avec lui d’une manière mutuelle et réussie.

De Kab TV  » au fil du temps  » 24/09/13

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La théorie sans travaux pratiques est considéré comme «morte». Cependant, le travail pratique sans théorie est tout simplement un petit exercice psychologique et non pas l’éducation intégrale de la personne à travers laquelle vous lui ouvrez l’univers, la haute direction, le Créateur et d’où elle sera en mesure de recevoir des forces à travers sa société.

La personne doit, si elle ne comprend pas, imaginer ceci, au moins grossièrement, afin de savoir comment et pourquoi continuer et quelle forme qu’elle doit acquérir. Une multitude de pensées apparaissent en elle la jettent d’un côté à l’autre et elle doit sentir cela, vous devez l’aider à stabiliser à la fois la théorique et la pratique.

De Kab TV « Au fil du temps » 24/09/13

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Lorsque nous éduquons les enseignants de la méthode de l’éducation intégrale, nous devons leur inculquer un cadre dans lequel ils vont placer leur sujet afin qu’ils puissent enseigner dans le style intégral.

Supposons que l’objet de leur prochaine leçon soit lois de Newton. Je suggère qu’ils s’assoient en cercle et se connectent pour présenter le sujet du point de vue intégral.

Tout d’abord, j’ai lu le texte dans les sections et chacun d’eux examine un peu de son point de vue et après cela, je pose une question et ils  » mâchent  » ce sujet entre eux, en essayant de répondre. Quand ils atteignent un avis, leur réponse commune sera considérée comme un test commun qui est effectué correctement, ce qui est appelé « l’amitié a gagné.  »

La chose principale est d’obtenir une réponse intégrale. Avec cela, il n’y a pas un qui traîne ou qui coure devant. Chacun doit compléter l’autre. C’est ainsi que nous enseignons les enseignants à travailler avec les enfants.

Jusqu’à ce que les enfants, tout en participant à la discussion, sans exception, aient expliqué les lois de Newton à l’autre, ils ne comprendront pas et ne la sauront pas. Cependant, le moment cela se produit, toute la classe est prête. Après tout, lorsque les enfants écoutent l’autre à l’intérieur  » mâcher  » le matériau, véhiculant chacun à leur manière, ils comprennent tout sous une autre forme et cela produit un résultat étonnant ! Ils apprennent les uns des autre . L’enseignant n’est pas pertinent du tout ici. Il se repose.

Il peut surveiller le processus, mais pas plus que cela. Si les étudiants disent correctement ou pas qu’ils sont confus quelque part ou qu’ils ne comprennent pas le texte, cela doit leur être expliqué en un mot et c’est tout.

Il leur apprend à travailler avec le livre, leur apprend à discuter et leur apprend à comprendre la matière. Le contenu est le matériel que nous leur donnons (les lois de Newton, selon notre exemple), alors que la forme de l’approche est la nôtre, elle est intégrale. Ici, il y aura une révolution complète dans l’éducation.

De Kab TV  » au fil du temps  » 24/09/13

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Question : La forme intégrale de l’éducation permet aux enseignants et aux parents de comprendre les questions qui ne sont habituellement jamais discutées. Par exemple, à partir de l’âge de trois ans jusqu’à l’âge de six ans, un enfant a besoin d’acquérir une vision globale du monde grâce à un système intégral. Naturellement, la question émerge : « Vous avez une bonne idée, mais comment peut-on faire cela ? »

Réponse : Ce système fournit l’éducation, tout d’abord l’éducation des parents et après l’éducation des enfants. Puisque l’éducation de l’enfant doit commencer dès l’âge de zéro, les parents ont besoin de savoir comment se comporter vis-à-vis de l’enfant correctement, quelles compétences lui donner. Un enfant, qui « aspire » tout de l’espace environnant, ressent avec son sens de l’odorat, comme un petit animal, les relations mutuelles entre les parents, la relation de l’environnement qui l’entoure en ce qui le concerne et ainsi de suite. C’est-à-dire qu’en principe, nous ne donnons rien de nouveau ici, mais nous mettons plutôt l’accent sur l’environnement correct qui construit la personne, la création d’un bel et bon « incubateur » pour elle, et rien de plus.

Je ne vois pas de raison particulière ici pour souligner en quoi nous sommes différents des autres. Nous mettons l’accent sur ​​des éléments particuliers qui sont oubliés depuis longtemps et n’ont pas été utilisés pendant un certain temps, par exemple, la coopération dans un cercle de sorte que les enfants aient l’occasion de parler, de discuter d’un sujet entre eux.

En maternelle, l’enseignant parle habituellement. Et à l’école, les enfants sont assis selon le système allemand, ainsi ils regardent le tableau ou un écran d’ordinateur et le professeur se tient face à la classe. Mais l’apprentissage correct est lorsque l’enseignant « descend » au niveau des enfants. Même si l’apprentissage se fait par la méthode allemande, en tout cas, il doit « descendre » vers les élèves et organiser un débat entre eux.

Une mère jouant avec l’enfant ou lui lisant une histoire se comporte comme un égal avec lui. C’est la même chose ici. Il s’agit d’une approche naturelle et douce qui a été complètement oubliée et s’est transformée en quelque chose de stéréotypé et de mort.

De KabTV, « Au Fil du Temps » du 24/09/13

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Question: Comment une personne peut se préparer correctement, si elle sort de diffuser seule?

Réponse: Je crois que personne ne devrait diffuser seul, mais s’il n’y a pas d’autre alternative, alors on a besoin d’écouter une conférence sur le sujet approprié ou même une chanson afin de syntoniser la bonne vague. Cela aidera à se connecter à l’état que nous avons généré dans le groupe parce qu’il existe autour de nous.

Cependant, si vous êtes seul tout le temps, alors ce n’est certainement pas bien.

De Kab TV « Au fil di temps » 24/09/13

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Question: Il reste peu de temps  jusqu’au congrès de Moscou pour les diplômés de l’Académie de Kabbale de Moscou. Comment pouvons-nous aider les amis qui étudient à reconnaitre  le grand avantage du contact physique lors du congrès?

Réponse: Si une personne vit dans un lieu isolé et ne rencontre pas physiquement  des amis sur le chemin, elle n’a aucune chance de découvrir le monde supérieur. Après tout, le monde supérieur est révélé dans le lien entre nous.

La connexion virtuelle ne suffit pas. Ce type de connexion n’est pas suffisante, même pour les gens de ce monde. Même avec les moyens merveilleux de communication d’aujourd’hui, les scientifiques vont à des conventions plusieurs fois par an. Pourquoi n’est-il pas suffisant de communiquer via des vidéo conférences ? Pourquoi est-il si important de se rencontrer et de parler en personne au moins une fois après plusieurs mois ?

La chose principale dans ces colloques est en fait les entretiens personnels, la communication en direct. Ce n’est pas les conférences qui sont donnés à partir d’un stade qui importe, mais plutôt le contact interpersonnel qui transmet l’esprit de l’événement. Il ne s’agit pas de l’information, mais de l’esprit, de l’atmosphère. C’est la raison pour laquelle ils se rencontrent dans les conventions : un mot ici,plusieurs commentaires là, des conversations face -à-face et même les mondaines sont précieuses.

Et d’autant plus quand il s’agit de nos conventions. Si nous ne relions pas quand tout le monde est là physiquement, alors il est inutile de perdre notre temps avec l’étude devant des écrans, elle ne mènera à rien. Il doit y avoir un contact personnel, puisque c’est à travers ce type de contact que le besoin spirituel est transporté.

Donc, nous allons tous nous rencontrer à Moscou le 13 Décembre. Tous nos amis du monde entier se connectent au congrès et certains vont effectivement veni. Cela me plaît beaucoup. Nous nous connectons tous plus fortement et adhérons à l’autre de cette façon. Espérons que le Créateur se révélera dans cette connexion mutuelle.

De la 4e partie du cours quotidien de Kabbale 06/12/13 , Écrits du Baal HaSoulam , «De l’enseignement de la Kabbale et de son essence « 

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Question: Supposons que nous ayons une classe d’éducation intégrale avec un groupe de directeurs qui ont un certain problème, ils veulent en discuter. Ils ne sont pas intéressés par la connexion avec l’autre, ils ne sont intéressés que par la performance financière.

Réponse: Ils ne seront pas en mesure de résoudre le problème s’ilsne sont pas connectés, car c’est ce qui les lie à système général de la nature. Ils atteindront une impasse.

Question: Comprendront-ils la raison et le résultat et que l’un dépend de l’autre ?

Réponse: Ils vont commencer à les sentir. Je pense que les gens vont bientôt comprendre ce qu’est notre «joker» , notre méthode est très simple. Ce qui ne peut être résolu par une attaque frontale, peut être résolu en s’embrassant. Cela peut être beaucoup plus efficace que d’aller au tribunal, plaider et mettre des obstacles devant l’autre un dernier recours : l’amour, c’est mieux.

Il n’y a rien de surnaturel ici. C’est tout simplement nos formations et nos jeux spéciaux que nous jouons qui aident une personne à se détendre et à l’amener à un état où elle est prête à être avec les autres et sent qu’elle ne peut rien faire sans eux, car on peut conseiller l’autre et ils peuvent tous deux en profiter. Ils devraient comprendre cela et ensuite l’adapter à leur travail.

Les gens qui sont aveuglés et piégés vont voir et sentir que leur est offerte une nouvelle façon de résoudre les problèmes ici.

Quand ils comprennent que notre méthode se résume à atteindre l’unité et la connexion et que tous les problèmes peuvent être résolus à ce niveau, nous allons demander: « Comment proposez-vous de présenter notre méthode pour résoudre vos problèmes au travail». Dans le même temps, nous ne se soucions pas de ce qu’ils disent sur ​​le travail. Ce qui nous préoccupe est leur intégration mutuelle dans l’autre dans la connexion mutuelle correcte.

Question: Quand vont-ils être en mesure de le transmettre à leurs travailleurs ?

Réponse: Ils ne seront pas en mesure de le faire par eux-mêmes parce que, pour commencer à organiser intégralement leurs travailleurs, ils doivent abandonner leurs postes de directeurs.

Donc, nous sommes ceux qui devons sortir vers les travailleurs et leur enseigner. Ce n’est qu’après les avoir formé qu’il y aura une certaine compréhension et des liens mutuels entre les travailleurs et leurs dirigeants. Ils ne fonctionnent plus en raison de pressions mais ils se sentent inspirés.

Après quatre ou cinq séances, ils commenceront à sentir la connexion et la satisfaction. Ils seront à l’aise et se sentiront bien dans cet état . Ils ne voudront plus rester comme ils étaient avant. Les gens à l’extérieur ne semblent comme des étrangers, mais ils n’auront pas peur de communiquer avec eux. Après tout, quand vous vous reliez à des gens comme avec vos propres enfants, cela désarme tout le monde.

Ne craignez pas d’être amené à profiter d’un tel  état. Au contraire, quand vous vous connectez à d’autres de cette façon, ils ne peuvent pas vous nuire. Même quand quelqu’un veut vous frapper, il ne frappera que dans le vide.

Ainsi, ils seront toujours en mesure de parvenir à un accord, pour atteindre de bonnes relations mutuelles au sein de la sphère de framboise qui se crée entre eux et pour résoudre les problèmes de ce point.

De Kab TV  » Au fil du temps  » 23/09/13

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Question: Il est une question complexe sur le contact entre le directeur et les subordonnés. Comment est-il possible de devenir l’ami du subordonné si je suis son patron ?

Réponse: Tout d’abord, nous préparons les travailleurs, discutons avec eux comment il est possible d’agir envers le directeur comme un ami ?

En outre, le directeur doit rester un gestionnaire. La vie est construite suivant leur hiérarchie. Mais nous avons besoin de créer ces relations mutuelles dans le collectif, c’est-à-dire, que d’une part, du côté de l’ouvrier, il n’aura pas peur du directeur car l’assistance mutuelle est la garantie pour un travail efficace dans notre usine.

Supposons que vous pouvez approcher le directeur comme un ami et dites : «Écoutez , cela ne fonctionne pas. Je pense que ce serait mieux de le faire de cette façon.  » Et il vous accepterait, comprendrait, voudrait écouter vos conseils et serait reconnaissant de vos conseils car à votre niveau, du point de vue de l’exécutant, vous en savez plus que lui.

Une telle assistance mutuelle va créer non seulement une bonne ambiance dans l’entreprise mais aussi des avantages économiques. Nous allons commencer à faire que le collectif soit égal par l’attribution d’une partie des bénéfices pour aider les plus démunis. Ici, nous parlons de l’égalité entre les personnes physiques, entre amis. D’une part , ils travaillent en vertu d’un directeur, et d’autre part, ce sont des amis. Et nous avons besoin d’attirer ceux qui participent activement au processus d’intégration.

Il peut arriver que nous puissioons découvrir des gens dans le collectif qui ne sont pas nécessaires et même causer des dommages. Si une personne ne participe pas au système intégral et n’est pas bénéfique pour la collectivité, non pas du point de vue de sa production ou du point de vue de sa coopération, alors nous devrions nous débarrasser d’elle.

Pour créer un contact entre le directeur et les travailleurs sous lui, n’est pas une entreprise simple. Il faut faire très attention à toutes sortes de jeu. Supposons que nous jouons maintenant à être amis. Tous sont identiques :  » John , comment allez-vous ? Non M. John Smith, mais John, comment allez-vous ?  » Et puis nous jouons en tant que directeur et  travailleur et tout change instantanément.

Un jeu est une affaire sérieuse. En cela, nous formons les gens à travailler simultanément à deux niveaux. C’est précisément ce qui se passe avec nous dans l’étude de la sagesse de la Kabbale : Il y a la connaissance et il y a la « foi au-dessus de la raison ». Nous devons le faire pour qu’ils sentent ces deux niveaux sans que chacun interfère l’un avec l’autre.

Maintenant, ils jouent comme si tout le monde est égal, s’adressent au directeur amicalement, ne sont pas impolis, mais amicaux. Et après, de la même manière, d’une manière amicale,ils  jouent le directeur et le travailleur sous lui, exprimant ainsi, d’une part, toutes les plaintes à l’égard de notre patron au travail, et d’autre part,  suggérant des conseils afin de créer une bonne ambiance pour le collectif car elle dépend aussi de la gestion.

Ils font des propositions appropriées afin que leur entreprise devienne une partie intégrale en termes de performance et en termes d’ambiance générale car elle est basée sur ces deux paramètres. Ils commenceront à en discuter en tant que deux partenaires égaux et en tant que directeur et travailleurs.

De KabTV de  » Au fil du temps  » 23/09/13

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Question: Comment peut-on ressentir le besoin, le désir des 99 % de l’humanité et les remplir correctement ?

Réponse: Vous n’avez pas besoin de ressentir le besoin des 99 % du public. Chacun a une collection complète de désirs inconscients pour la nourriture, le sexe, la richesse, le respect, la puissance et la connaissance. Et au sein de ces six types de réalisation que la personne veut, il y a encore des centaines de petits besoins.

Si vous commencez à préciser exactement où le désir domine dans chaque personne, alors il n’y aura pas de fin à cela. Elle dira quelque chose à chaque minute : «Je veux ceci et cela et cela ….  » Quand vous emmenez un petit enfant dans un grand magasin de jouet, il est ébloui par l’abondance de jouets et il va en prendre un, puis un autre et un autre. C’est la même chose pour nous.

Par conséquent, il n’y a aucune raison de chercher leurs désirs spécifiques, ils sont partagés par tous, d’ailleurs, ils errent plus ou moins dans des rangs particuliers.

Nous devons amener les gens au fait que l’ensemble de leurs divers désirs, quels qu’ils soient, doivent être résumés dans un désir de s’unir entre eux. Ensuite, ils vont découvrir que la force qui les remplit.

Peu importe ce qu’ils désirent ! Ils n’ont pas besoin de les exprimer ni de les partager avec nous. Ils ont besoin de mener des actions et de passer par les états qui mènent à la connexion et à l’unité. Puis une sensation apparaît en eux qui ne sera pas seulement de satisfaire les désirs de chacun, mais aussi leur permettra de créer l’unité supplémentaire entre eux. Ainsi, ils comprendront exactement comment ils peuvent être remplis.

En continuant à participer à ces activités, ils commenceront à voir que la puissance de l’unité qu’ils trouvent dans un collectif peut résoudre tous leurs problèmes matériels: la santé, les finances, la préservation de la famille, l’éducation des enfants, et ainsi de suite. Aussi étrange que cela puisse paraître, la force positive qui est créée au moment de la connexion entre égoïstes est vraiment prête à guérir toutes les blessures personnelles et sociales, si les gens s’élevent au-dessus de leur ego et se connectent entre eux.

Par conséquent, peu importe les problèmes spécifiques. Nous ne nous imissons pas dans les gens. Essayez d’organiser un sondage dans la rue où les gens énuméreront les dix désirs les plus importants pour eux et vous verrez qu’ils parlent tous de la même chose. Ils parlent des enfants, de la santé, de la famille, du travail, des problèmes financiers…. c’est la même chose pour tous. Tout problème peut être résolu en s’asseyant en cercle, en discutant entre eux et ainsi ils attirent la lumière intérieure de sorte qu’elle va les aider. C’est ce qu’on appelle la  » prière de beaucoup.  »

D’une discussion sur le groupe et la diffusion 24/11/13

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