Question : Dans le processus de l’éducation intégrale, la sensibilité de nos cinq sens augmente. Toutefois, une personne doit toujours revenir au monde réel où elle a besoin d’une certaine protection car elle continue de gérer différentes situations négatives. Comment pouvons-nous enseigner aux gens à faire face au monde qu’ils retrouvent après avoir fait les […]
Question: Dans un groupe intégral tout le monde a besoin de s’humilier envers tous et de s’é lever en même temps. Qu’est-ce que cela signifie? Réponse: Lorsque nous parlons de quelque chose, unissant deux choses, nous les alimentons. Supposons que notre ami parle. Donc, d’une part, nous essayons apparemment d’entrer en lui, de le sentir, […]
Question : Il y a des gens qui ont un très fort désir de contrôler, de gérer les autres. Comment doit-on coopérer avec eux durant le processus de l’éducation intégrale ? Réponse : Je pense que s’ils obtiennent une bonne compréhension des lois de la nature, la bonne éducation dans le bon environnement, ils ne […]
Question : Selon la méthode de l’éducation intégrale, les hommes et les femmes devraient avoir une relation chaleureuse, bonne et agréable. Mais par expérience, nous voyons que la femme n’est jamais satisfaite et met toujours la pression sur l’homme. Quelle est la bonne façon de travailler avec cet état ? Réponse : Au cours des […]
Question : Au cours du processus d’éducation intégrale pour les couples mariés, des processus très intéressants se produisent. Au début, un nouveau sentiment de proximité, d’euphorie se développe entre le mari et la femme. Mais après deux ou trois mois, ils ressentent de la colère, voire de la haine envers l’autre. Réponse : Ils ont […]
Question: Les gens qui sont sérieusement impliqués dans la méthode intégrale ressentent le besoin d’une société similaire parce qu’ils ne peuvent pas gérer ces choses individuellement. Ils veulent davantage communiquer avec les autres. Est-il possible de le faire pratiquement? Réponse: Afin de résoudre les problèmes intégraux, nous avons besoin de ressentir, entendre, et voire même«sentir» […]
Question : Dans l’éducation intégrale, nous assignons aux couples à faire systématiquement des exercices d’unité. Un peu plus tard, quand ils viennent ensemble, nous découvrons que tous les couples comprennent l’assignation différemment. Réponse : Très bien ! Qu’ils en discutent et se complètent l’un l’autre. Ce sera très intéressant parce que maintenant chacun d’entre eux […]
Question : Comment devrions-nous travailler avec les enseignants de l’éducation intégrale qui, étant des leaders par nature, commencent à focaliser leurs auditeurs sur eux-mêmes, sans même s’en apercevoir ? Réponse : Cela est inévitable, peu importe combien nous essayons, car ceux qui les écoutent, assis en face d’eux, sont généralement à un niveau inférieur. S’il […]
Opinion (Wu Jianmin, président de l’université aux affaires étrangères de Chine): «Le monde est profondément interdépendant, notamment en termes économiques – une réalisation remarquable. « Les défis communs auxquels est confronté le monde n’ont jamais été aussi graves que ce qu’ils sont aujourd’hui. Ils incluent le changement climatique, le terrorisme, la dégradation de l’environnement, le trafic […]
Question: Comment décririez-vous le système de santé dans la future société intégrale? Réponse: Je pense que dans l’avenir la société intégrale, la médecine pour soi n’existera pas. L’origine de toutes les maladies est la violation de nos relations sociales. Une fois qu’ielles seront restaurées et corrigées, une personne sera automatiquement en bonne santé. Le moment […]
Abonnement RSS