Question: Quelle est l’importance de l’apparence d’une personne dans un monde intégral? Une personne doit- elle avoir bonne apparence ?

Réponse: Bien sûr: « Une personne a besoin d’être belle dans tous les sens ». Etes-vous familier avec ces mots? Mais en réalité les choses sont loin de cette situation. Regardez la culture moderne. Où voyez-vous la beauté? Nous « avalons » tout ce avec quoi les médias nous « nourrissent », et ils ne se soucient que de nous vendre des choses, ils changent peu de choses pour nous faire commencer à acheter et dépenser plus vite. En réalité, cela n’a rien à voir avec la beauté, l’esthétique ou le design.

Regardez  le côté « artificiel » de la mode qui n’a rien de nouveau à créer, et c’est pourquoi la même mode revient  tous les vingt ans. Mais d’ici là nous n’allns pas garder toutes les choses d’il y a vingt-ans. En d’autres termes, tout tourne autour du commerce, et ce n’est pas le sentiment de l’esthétisme ou de la beauté qui nous anime, mais le «sentiment de la beauté de l’argent » de certains magnats qui enseignent le courtier : «Donnez-nous quelque chose de nouveau, les gens n’achètent plus les vieux trucs ». Vous savez comment cela fonctionne. Et puis on vous en fait la promotion  et on vous convainc que, sans cela, vous ne semblerez pas joli.

Bien sûr, tout cela va progressivement disparaître, les crises vont même stopper tout ça, et la « dernière mode » va disparaître. Nous allons découvrir de telles difficultés qu’il ne restera rien pour les biens de consommation de la mode. Une personne aura une attitude normale envers le monde, la vie. Son cerveau va «changer». Elle va comprendre qu’elle vit dans un monde très sérieux et elle peut atteindre l’éternité, la perfection, de sorte qu’elle ne perdra pas sa vie pour mieux  habiller son  «animal» , en lui achetant en permanence des choses, et en satisfaisant des désirs inutiles : pour  la richesse, la gloire, le pouvoir, les connaissances.

Je pense que l’humanité se rendra compte de cela très rapidement. Les gens auront seulement l’aspiration d’atteindre le sens de la vie, ils auront cette question. Et plutôt que de trouver la réponse à cette question, ils seront également en mesure d’atteindre le sens de l’existence et  de le voir pour eux-mêmes.

 De KabTV,  «  fondements de la société  intégrale »12/02/12

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Question: Quelle est l’importance du congrès européen et comment est-il lié à l’état global du continent?

Réponse: Pendant plusieurs centaines d’années, l’Europe s’était considérée elle-même comme le « phare » de l’humanité.  Elle a conquis le monde, l’a battu, l’a colonisé, et subjugué, voulant montrer au monde entier que c’était la façon de se comporter. C’est en cela que l’Europe a vu l’avenir de l’humanité.

Le résultat était tout à fait le contraire; un bel et lumineux avenir n’attend ni l’Europe occidentale, ni l’Europe orientale. Et maintenant, le reste du monde, en Asie, en Afrique, et ainsi de suite vont progressivement présenter leurs revendications à l’Europe parce que le reste du monde a travaillé pour l’Europe.

Si l’Europe veut se positionner correctement par rapport à elle-même ainsi que pour le reste du monde de façon que dans les prochaines années il n’y ait pas de retour de boomerang, elle doit se tourner vers la nouvelle société intégrale dès que possible, l’introduire là-bas et attirer le reste de l’humanité à elle. C’est ainsi que cela montrera que son avenir réside précisément dans ce domaine.

Si l’Europe faisait cela, alors naturellement il aurait un avenir et le reste de l’humanité aspirerait vers elle, car cela correspondrait aux  lois de la nature.

Toutefois, si elle ne commence pas à le faire, alors ce sera la ruine générale. Très vite, nous allons voir comment il  ne restera pratiquement plus rien du continent eurasien, y compris éventuellement même la Russie. C’est-à-dire que l’Europe, par rapport au reste du monde va être dans  la même situation que l’Afrique  par rapport à l’Europe d’aujourd’hui.

Cela peut se produire très bientôt, puisque l’économie et la société sont très fragiles et tellement solidaires l’une de l’autre que s’il y a une panne dans un endroit, comme c’est le cas maintenant dans l’Union européenne, alors cela affectera simultanément tous les pays à différents niveaux . Tout peut s’effondrer comme un château de cartes.

L’Europe doit comprendre et prendre conscience que son avenir est dans l’homéostasie avec la nature, en équilibre avec la nature, dans l’étude de la tendance de la nature. C’est précisément ce  à quoi cela doit correspondre.

C’est ce que la science de la Kabbale enseigne: notre société intégrale et notre garantie mutuelle, l’essence de ce que nous tentons d’expliquer à tout le monde. C’est pourquoi notre congrès doit être consacré à cette question, et aussi travailler sur la façon d’aborder l’Europe.

Nous devons être prêts pour des mouvements de protestation et des manifestations, qui vont se passer dans tous les pays.

Maintenant, les groupes de l’Amérique du Nord sont en train de distribuer systématiquement des tracts avec nos explications complètes et nous voyons comment la société est en train de commencer à l’appréhender, à le sentir, et à exiger de plus amples explications, en nous amenant vers différents types d’actions conjointes et ainsi de suite.

Nous devons faire la même chose en Europe. Nous avons besoin de préparer un paquet de documents explicatifs à l’avance, ce qui doit être bien préparé, bien écrit et magnifiquement dit en tenant compte des différentes langues européennes et des mentalités de chaque pays. Nous avons besoin de travailler sérieusement dessus à l’avance.

La présentation aux masses du système de l’éducation intégrale est la chose la plus importante que nous puissions  faire en Europe.

De KabTV, des « Fondements de la société intégrale » du 12/02/2012.

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Question: Dans l’ensemble, notre message au sujet de la garantie mutuelle est-il destiné aux gens naïfs ?

Réponse: Non. Nous offrons à l’humanité quelque chose qui est très concret: des changements pratiques dans la société. Ce n’est pas naïf, mais très réel. Conformément à la loi de la garantie mutuelle, nous sommes tous reliés entre nous. L’évolution et le progrès nous le présentent très clairement .Dans le passé, la connexion était plus faible, et nous avons vécu séparément dans l’isolement, mais aujourd’hui, le système est soudainement devenu «serré». L’état naturel de notre garantie mutuelle découle de ceci: nous allons agir en fonction de la situation nouvelle. Finalement, un bon avenir pour nous en dépend.

Quoi de naïf à ce sujet? Au contraire, voici la clé pour la correction de la société humaine dans tous ses aspects. C’est le sauvetage de tous les ennuis.

Regardez ce qui se passe en Europe, et ce n’est que le début. Que font  les Européens quand l’hiver devient plus froid?

Le déclin  est partout, y compris en Allemagne. Un effondrement total est prévu en Europe si les gens là-bas n’acceptent pas le fait que nous sommes tous reliés.

Ici, ils doivent agir contre leur bon vieux sens commun familier. Tout le monde pense qu’il va réussir à s’isoler, à se doter des ressources nécessaires, se fournir sa propre énergie, sa nourriture, sa médecine, et  rester à l’écart. Cela ne fonctionnera pas.

Au contraire, tout doit être largement ouvert  en un seul  espace. Si vous allez contre votre volonté  pour commencer à communiquer avec d’autres, malgré toutes les craintes, si vous essayez de vous connecter avec tout le monde, vous pourrez atteindre la force supérieure qui est cachée dans la connexion. Vous ne serez pas en mesure de surmonter la crise si vous ne l’avez pas ramenée à votre niveau.

La crise actuelle est très différente de ce que nous avons connu jusqu’ici. Aujourd’hui, l’ensemble du  « gâteau »  européen est divisé en différentes parties colorées, et si tous les pays, en dépit de l’union externe, continuent à s’isoler, les résultats seront horribles. Les membres de l’UE semblent envisager la possibilité de se séparer et de survivre séparément. « S’il y a une pression, alors je vais vous débarrasser du problème collectif, et revenir à ma devise et la gérer en quelque sorte. » Mais ici, ils sont voués à l’échec.

Aujourd’hui, l’Europe doit s’unir en une seule nation et abolir les frontières dans tous les domaines: éducation, économie, industrie etc. Il doit y avoir un gouvernement responsable de tout. Si les Européens le font, ils recevront la force Supérieure d’ En-Haut  qui  les influencera.

Toutefois, sans cette force, ils ne réussiront pas. Même si chaque nation est forte, les problèmes vont arriver qui ne permettront  pas à chaque pays de subvenir à leurs propres besoins. Si l’Allemagne, par exemple, se coupe de tous les autres et compte sur ses propres ressources naturelles, elle va s’effondrer.

Ce dont les Européens manquent aujourd’hui, c’est la puissance de l’unité, le Créateur qui descende en eux et les remplisse. Cela est impossible, aussi longtemps qu’ils ne se connectent pas. S’ils veulent être intelligents séparément, ils ne seront que des je-sais-tout.

Tous les problèmes que nous voyons aujourd’hui indiquent ce qui manque. Un désir est absent, un  pouvoir, une décision, une «tête». Si l’UE veut fonctionner avec une trentaine de têtes, les choses vont être mauvaises. Même si il y a plusieurs années de prospérité, ce sera comme dans les jours d’Hitler, à partir du milieu des années 1930, vers la guerre et l’effondrement qui a suivi. Aujourd’hui, cela va se passer beaucoup plus vite que dans les années 30. Si l’Europe ne choisit pas la connexion, elle va se trouver très proche d’une guerre mondiale.

De la  4^ème partie du cours quotidien de Kabbale du 6/02/2012, Etude des dix Sefirot

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Question: Nous avons observé les phases psychologiques de fractionnement et d’intégration et avons remarqué que les hommes parviennent à atteindre l’intégration et les femmes ne le font généralement pas. Est-ce en quelque sorte lié à des lois dont vous parlez?

Réponse: Bien sûr. Nous avons déjà discuté des caractéristiques des groupes d’hommes et des groupes de femmes. Le groupe des femmes se concentre sur les hommes du groupe, et existe autour de lui sous  forme d’aide, de soutien, comme la partie qui oblige les hommes à avancer vers l’unité. Puis l’unité que les hommes atteignent s’élargit également à la partie des femmes.

C’est pourquoi le travail dans un groupe de femmes est complètement différent. Il est apparemment dirigé vers la partie externe, le groupe des hommes. Et les femmes se connectent entre elles seulement pour l’influencer. Il est préférable qu’elles comprennent l’efficacité de leur travail en commun, dont le but est d’influencer le groupe des hommes.

Mais c’est un problème assez compliqué et il ne peut pas être résolu très rapidement. Ce n’est qu’après de nombreux événements spéciaux, lorsque les femmes commenceront à goûter l’unité, que le groupe des hommes aura atteint et qui émanera d’eux, alors seulement elles seront prêtes en quelque sorte à s’unir afin d’amener à la montée suivante des hommes et de recevoir un peu de carburant de leur part. Elles développent ce besoin essentiel. Il n’est pas corporel ou inhérent, il découle du niveau intégral.

C’est pourquoi, sous l’influence de l’unité du groupe des hommes, une nouvelle demande pour l’unité se pose chez les femmes, même pour l’unité entre elles. En d’autres termes, le vide-le désir de s’unir, apparaît en elles. Tout d’abord, elles commencent à sentir leur participation personnelle à cette unité, et chacune d’elles reçoit son propre épanouissement à partir du groupe des hommes. Et ensuite, plus elles se connectent, plus elles s’élèvent au-dessus de leur essence féminine et deviennent capables de s’unir entre elles dans le cadre d’une seule partie féminine, une seule image féminine.

Peut-être que j’exprime mes pensées de façon un peu compliquée parce que ce sont des degrés très avancées qui ne sont pas adaptés pour les groupes  de débutants. Tout cela se manifeste mieux dans la pratique. Pour cette raison, cela ne devrait  en théorie pas être discuté avec les femmes puisque cela est contraire à leur nature et ne fait que les  opposer.

D’une «Discussion sur l’éducation intégrale» N°11, 16/12/2011

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Aux nouvelles ( Tiré de  Associated Press ): « Les dirigeants des 17 pays de la zone euro ont retardé une décision sur l’opportunité de donner à leurs fonds de sauvetage plus de puissance de feu plus tard en Mars ont déclaré les officiels européens ce mardi [28 Février, 2012].

«Les dirigeants de la  zone euro devaient se rencontrer vendredi après-midi pour décider si le fonds de sauvetage de l’union monétaire sera autorisé à donner plus de 500 000 000 000 d’euros sous forme de prêts.

« Toutefois, l’Allemagne, à la fois première économie de la zone euro et plus gros contributeur des fonds de sauvetage, a jusqu’ici résisté à une telle démarche.

« Le retard de la décision sur les fonds de sauvetage est encore un autre exemple de la lenteur de la prise de décision  dans la situation de crise de la zone euro de la dette de depuis 2 ans. »

Mon commentaire: L’euro va disparaître si l’UE ne bouge pas  vers une intégration complète, ce qui est impossible sans l’éducation intégrale obligatoire. Cette nécessité n’a pas été prise en compte par les fondateurs de l’UE, et ils l’ignorent à ce jour. Dans l’intervalle, il y a la menace de la désintégration de l’Union européenne, et s’ils ne cherchent pas à l’empêcher par  la mise en œuvre de mesures d’intégration supplémentaires, la désintégration aura lieu. Espérons que cela ne se réalisera pas  en explosant.

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Aux nouvelles (Tiré de  Budget.ru ): « Nous ne laissons pas les enfants à l’école pour qu’ils deviennent des gens libres et heureux. Et pourtant sans cela, l’éducation n’a pas de sens.

« Nous continuons de penser que la tâche principale de l’école est de remplir autant que possible une personne avec des connaissances, plutôt que de développer ses capacités naturelles. Mais il faut que les écoles examinent les qualités naturelles et les développent, et surtout, enseignent à une personne comment étudier. Aujourd’hui, la plupart du temps les écoles obligent les étudiants à mémoriser.

« Le but de l’éducation est d’aider à trouver une vocation, son propre chemin dans la vie. Sinon, au lieu de développer ce par quoi l’enfant est intéressé et par ce dont il a besoin, il doit apprendre par cœur beaucoup d’informations inutiles, dont il ne se servira peut être jamais .Si nous ne changeons pas les écoles, nous ne serons pas en mesure de construire un monde heureux. »

Mon commentaire: Le problème est plus profond: il ne s’agit pas d’une vocation, de devenir un expert en quelque chose, mais de comprendre le but de la vie, ce qui doit être réalisé  en conséquence, c’est-à-dire la révélation de la dimension suivante, le monde supérieur, d’où nous venons et où nous allons après cette vie. Aussi étrange que cela puisse paraître, c’est la réalité  que la Kabbale nous propose de révéler.

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Question: Si une femme possède un esprit fort et vif en critique et qu’elle voit qu’il ya un certain déséquilibre dans le groupe des hommes, peut-elle leur dire à ce sujet?

Réponse: Jamais. Mais elle peut le décrire et l’évaluer. Soit dit en passant, ses évaluations peuvent être très sérieuses, beaucoup plus sérieuses que celles des hommes.

Les femmes voient ces choses de côté- elles les voient correctement. Il n’y a rien qu’elles puissent faire elles -mêmes, mais elles ont une grande capacité de voir tout ce qui arrive aux hommes. Et cette capacité peut être utilisée, non pas par le groupe des hommes, mais par des éducateurs.

Les hommes ne devraient jamais le savoir ni le sentir. Ils devraient simplement ressentir une influence positive, un état d’anticipation de leur acte héroïque, l’ascension au-dessus d’eux-mêmes.

Question: Alors, avec qui les femmes  devraient-elles partager leurs critiques, avec leurs amies?

Réponse: Les femmes devraient avoir un désir intérieur que les choses changent entre les hommes. Elles peuvent également le faire en discutant entre elles, mais ce devrait être des discussions positives, comme entre «plusieurs nounous qui ont un seul bébé ». 

D’une «Discussion sur l’éducation intégrale» N°10, 16/12/2011

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Question: La création de la fondation théorique de notre cours comprend de nombreux aspects différents: la création de programmes,  l’écriture. Les femmes peuvent-elles participer à ce travail?

Réponse: Les femmes ne peuvent participer à l’intégration ni dans la pratique ni dans la théorie, mais seulement aider. Certaines femmes ont un sentiment intérieur très spécial, mais je n’en ai rencontré que quelques-unes d’entre elles. Parmi l’énorme quantité de femmes que je ressens et j’observe, ces femmes peuvent être de l’ordre de un pour mille, pas plus que cela.

Commentaire : Très bien, mais à la maison …

Réponse: À la maison une femme n’a pas le droit de diriger son mari, nulle part.  Elle ne le fait pas! Cela le réprime. Elle doit agir doucement, comme une mère avec son enfant. Quand elle joue ce rôle, comme une mère avec son enfant, elle  accomplit tout. Mais la pression ne fera que conduire à des combats et au divorce. Ce n’est pas stimulant.

Un mari a besoin d’être élevé. Elle le veut. Et l’éducation ne peut être faite qu’avec amour.

Commentaire: Aujourd’hui, environ 80% des femmes font des reproches en permanence à leurs maris, en soulignant qu’ils font les choses incorrectement, dépensent leur énergie sur des mauvaises choses, et ainsi de suite.

Réponse: C’est pourquoi, aujourd’hui 60-70% des jeunes ne souhaitent pas se marier. C’est exact! Pourquoi aurais-je besoin d’une famille comme ça? Et cela conduit soit à un divorce ou à ce que des gens arrêtent complètement de penser à se marier et même à co-habituer sans obligations.

Nous les élevons de façon incorrecte.

Question: Qu’est-ce que l’éducation en ce qui concerne la communication entre un homme et une femme?

Réponse: Ils ne devraient pas parler l’un à l’autre sur la façon dont l’un ou l’autre est mauvais.  Tout sauf cela. Je ne parle jamais avec ma femme à ce sujet. Nous nous sommes arrêtés le faire avant même d’être mariés, pendant les premiers mois de nos rencontres.

Parfois, il arrive que vous signaliez quelque chose à votre partenaire parce que vous voyez qu’il se fait mal en le faisant. Ensuite, vous faites doucement allusion que ce n’est pas bien pour sa santé.  Mais ne jamais le faire de front. Qu’est-ce que cela vous donne? Les choses se passent ainsi, mais cela devrait être une exception, non la règle.

Donc, de quoi les gens devraient –ils parler? Seulement de choses agréables. L’homme a besoin de rentrer à la maison comme chez sa mère qui va prendre soin de lui et le garder au chaud. Il doit sentir que sa maison est sa forteresse, pas sa prison. Comment pourrait-il jamais rentrer à la maison? Aujourd’hui, nous vivons comme nous le pensons.

Question: Alors, à propos de quoi est l’éducation ?

Réponse: Si vous montrez à votre partenaire que vous l’aimez, alors ils vont voir indirectement que certaines de leurs actions ne sont pas souhaitables et sont blessantes, ils ne feront pas ces choses. Si vous leur montrez indirectement que vous attendez à quelque chose venant d’eux, ils ressentiront ce qu’ils peuvent faire pour vous. Mais cela ne peut être fait qu’avec gentillesse.

L’éducation se fait uniquement avec gentillesse. Un petit enfant ne pousse que quand vous lui donnez, que vous lui répondez, et prenez soin de lui. La même règle s’applique si vous souhaitez modifier ou former une personne.

Question: Alors, où est l’endroit pour le « coup de fouet», la deuxième ligne, qui doit être présent?

Réponse: Cela ne doit pas exister entre un homme et une femme. Jamais.

Nous ne devons interagir l’un avec l’autre qu’en causant des sentiments positifs chez notre partenaire et en montrant très peu de contrariété, que dans la mesure de la capacité d’une personne à changer constamment. Si votre partenaire voit que, de son  point de vue l’action est correcte, mais que de la vôtre, ça ne l’est pas, et que vous le montrez, que vous l’affichez en le prenant tout d’un coup comme une grande offense, même si ce n’est pas par rapport, cela n’aidera pas  à corriger leurs actions. Il faut être intelligent à cet égard.

Mais nous voyons que nous n’éduquons absolument pas les gens dans notre monde. Quand un personne est diplômée, elle connaît un peu de physique, un peu de mathématiques, et c’est tout.  Elle entre dans la vie sans aucune connaissance de l’interaction humaine ou de l’éducation des enfants -aucune connaissance du tout. Le seul sujet qui a été introduit dans les écoles est la sexologie, qui est seulement nécessaire pour bien compléter tout le reste. C’est pourquoi notre éducation, si on peut même appeler ça comme ça, est très laide.

L’éducation intégrale suppose que dans une famille les gens se donnent l’un à l’autre car une famille ne peut être construite que sur des concessions mutuelles. Mon professeur disait que l’amour est quelque chose qui grandit par des concessions mutuelles, lorsque vous «vous mettez de côté» et que vous  laissez l’autre personne entrer en vous, et elle fait la même chose pour vous permettre de la saisir. Et puis il s’avère que chaque partenaire entre l’un dans l’autre, et ce segment  mutuel est appelé une famille, et la sensation de votre partenaire à l’intérieur de vous est appelé amour.

D’une «Discussion sur l’éducation intégrale» N°10, 16/12/20 11

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Question: Qui doit enseigner à un groupe de femmes: un homme ou une femme?

Réponse: Un homme. Une femme ne peut pas être un enseignant. Elle peut être son assistant, et même pas toujours. Dans tous les cas, l’image de l’enseignant, l’image de l’instructeur, l’image du chef- c’est un homme.

Question: Que doivent comprendre les cours pratiques pour les femmes ? Les femmes peuvent-elles  discuter avec les hommes?

Réponse: Les hommes et les femmes passent très peu de temps à discuter  ensemble. Ils étudient de cette façon objectivement.

Nous essayons seulement d’organiser des cours pour elles et de limiter les jeux et les événements communs, pour éviter d’interférer avec leur partie intérieure ou en leur faisant sentir d’être forcé, obligé. Après tout, tout notre système est solidaire, il est seulement axé sur la sensibilisation. Sans prise de conscience, une personne n’avance pas. Son avancement ne dépend que du degré de la réalisation de leur propre désir pour le mouvement intérieur et le changement personnel.

C’est pourquoi les femmes commencent à travailler intérieurement petit à petit, seulement à la mesure de leur compréhension du matériel, et cela ne repose pas sur le contact entre elles. Et si elles sont dans le groupe, ce n’est que pour discuter de la matière étudiée, mais jamais du point de vue personnel, comme dans le groupe des hommes.

Commentaire: Aujourd’hui, nous observons un mélange des rôles. Et ce dont nous parlons maintenant, c’est un passé bien oublié.

Réponse: Non, le mélange moderne des rôles est artificiel. Il n’est pas naturel, mais imposé. Et les gens peuvent être facilement enlevés des choses faites pour eux aujourd’hui. Nous voyons que tout ce qui se manifeste aujourd’hui est superficiel et externe. Le fait qu’une femme devienne semblable à l’homme dans ses états internes et externes est juste une manifestation de la mutation égoïste.

Je ne pense pas que nous devrions continuer à jouer comme cela, mais plutôt nous devrions retourner à la nature. Si nous voulons avancer vers l’harmonie avec la nature, en aucun cas  on ne doit aller dans le sens de ce que notre société nous a fait.

D’une «Discussion  sur l’éducation intégrale» N°10, 16/12/2011

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Question: Comme il y a des groupes d’hommes et des groupes de femmes dans les cours d’éducation intégrale, je voudrais que soit précisé quelle est la nature des groupes de femmes.

Réponse: Une femme est une créature très réservée qui se perçoit elle-même et le monde à l’intérieur d’elle-même. Alors qu’entre les hommes il y a une interaction, un soutien, un environnement convivial, et la volonté de se sacrifier pour les autres, cela n’existe pas initialement entre les femmes, par nature. Chaque femelle, chaque femme, tout ce qui est le féminin est conçu pour exister par soi-même, protéger ses frontières, les enfants, la maison, le repaire et ainsi de suite.

Ceci est inculqué par la nature, et c’est pourquoi nous ne devons pas le déformer. Nous n’avons pas le droit de briser la nature de la femme, au contraire, nous devons la développer harmonieusement, et en même temps intégrer les femmes les unes avec les autres. Comment pouvez-vous y parvenir?

Cela peut être fait en créant un groupe d’hommes forts qui sert d’exemple pour les femmes et les exhorte à soutenir le groupe des hommes. Le groupe des hommes se rend compte de l’importance de l’influence du groupe des femmes et que, sans l’union des femmes, elles ne seront pas en mesure de soutenir le groupe des hommes. Et le seul moment où les femmes peuvent se reconnaître et se connecter aux groupe d’hommes, c’est quand elles sont dans une certaine mesure reliées entre elles.

Lorsque les femmes ont un objectif commun extérieur, elles peuvent s’organiser et exister de cette façon, comme diverses organisations de femmes. Au lieu de s’intégrer, chaque femme devrait comprendre et s’affilier d’elle-même à l’objectif externe: « Vous devez «  vous accrocher » aux hommes, exister en eux, les soutenir, tandis que nous, les femmes, nous le faisons entre nous».  Le groupe des femmes peut s’unir de cette manière.

Ainsi les femmes existent autour du groupe d’hommes sous la forme d’un soutien très fort, comme une partie essentielle de l’existence du groupe des hommes. Ce genre d’environnement unifié des femmes, qui, comme si il représentait un cercle extérieur par rapport au groupe intérieur des hommes, est une union très puissante d’origine mâle et femelle dans la nature.

De cette façon, ces deux communautés intégrales interagissent l’une avec l’autre: les hommes influencent les femmes avec leur unité, et les femmes se mettent soudain à le sentir, ce qui commence à les attirer, et elles commencent progressivement à interagir et à s’unir pour cette cause. Elles perdent leur individualité naturelle entre elles.

Les femmes peuvent s’unir entre elles dans le but d’aider les hommes à s’unir (en retour, elles reçoivent la puissance de l’unité, c’est leur seul moyen de «monter en puissance »  à  partir de cela). En d’autres termes, elles perdent leur individualité purement naturelle et sont capables de s’élever au-dessus d’elles-mêmes.

Question: Comment pouvez-vous réaliser cela en pratique?

Réponse: La réalisation pratique se passe dans des groupes distincts, ce qui nous prépare et nous mène vers le but, l’étude des matériaux correspondants et la méthode de l’éducation intégrale. Naturellement, lorsque l’on étudie dans un groupe de femmes, les femmes ne font pas attention l’une à l’autre: tout le monde vient et part individuellement. Il pourrait y avoir des amies parmi elles, mais cela se termine aussi par la suite, les choses changent. C’est la nature des femmes.

C’est en fait une individualité très intéressante et compliquée, un vrai égoïsme individuel naturel dans sa forme pure, et il est bon de l’observer. En d’autres termes, mon «moi» est toujours en moi, et jamais proche de quelqu’un d’autre. Et quand il  nous arrive  d’être à côté de quelqu’un d’autre, ce n’est que lorsque nous sommes en mesure de nous aider les uns les autres avec quelque chose dans la situation donnée ou pour un peu faciliter notre état, et pas plus que cela. Nous comprenons cela en tant que  psychologues qui traitons avec les gens.

Mais ici l’influence du groupe des hommes joue un grand rôle. En s’unissant et en fixant un exemple, le groupe des hommes évoque chez les femmes la nécessité de s’influencer ensemble, et puis les femmes s’unissent dans cette mesure. D’ailleurs, cela se produit, contre leur volonté. Nous voyons qu’il s’agit d’une loi de la nature. En d’autres termes, un groupe d’hommes forts montre aux femmes que l’unité est le pouvoir et il les fait s’élever au-dessus de leur « moi » individuel.

Question: Comment cela se manifeste-t-il dans la pratique?

Réponse: Elles  peuvent se sentir comme un tout unifié féminin. Elles peuvent commencer à se serrer dans les bras comme les hommes, ce qui est tout à fait naturel pour elles. Les femmes pourraient ressentir qu’elles ont besoin d’être ensemble pour évoquer l’unité chez les hommes, par laquelle elles pourront également atteindre l’état interne de l’unité pour elles-mêmes, qu’elles ne sont pas en mesure de recevoir par elles-mêmes. Elles ne peuvent ni conquérir, ni obtenir, ni l’acheter, il n’existe aucun autre moyen de l’acquérir.

Question: Les femmes et les hommes ont des rôles légèrement différents dans l’unité intégrale?

Réponse: C’est exact! Ce sont des rôles tout à fait différents!

Nous ne mettons pas la pression ni sur la nature des  hommes ni sur celle des femmes. C’est leur interaction les uns avec les autres qui amène progressivement à différentes formes d’intégration. 

D’une  «Discussion  sur l’éducation intégrale» N°10, 16/12/2011

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