Question : Est-ce que l’introduction de l’éducation intégrale et de l’élévation spirituelle est un long processus ? Comment devrions-nous le commencer ?

Réponse : Ce n’est pas un long processus, parce que, dans tous les cas, nous devons terminer ce chemin dans les 228 prochaines années, si cela se produit sans notre participation.

Nous l’avons déjà réduit de façon significative. Nous pouvons aussi le rendre plus court afin de le traverser dans futur très proche. C’est tout à fait possible ! Cela ne dépend que de nous !

Le raccourcissement de la trajectoire est un processus qui se répète et qui s’accumule. Il est même impossible de le transmettre: La différence est la même que celle entre marcher et voler avec un avion.

Extrait de « Une conférence sur l’éducation intégrale» N°14, 18/12/11

Filed under: Education - Aucun commentaire→

Question : Supposons qu’un chômeur s’approche et vous demande : « Que dois-je faire exactement ? » Comment lui répondriez-vous ?

Réponse : Je dirais la chose suivante : je tiens à expliquer que vous n’êtes pas au chômage. Les familles d’aujourd’hui, les pays, les nations, le monde, la société humaine tout entière et nous tous entrons dans une existence totalement différente. Nous ne devons pas travailler 10 heures par jour, mais nous devons plutôt organiser notre vie d’une manière complètement différente. Tout le monde inévitablement y viendra : vous verrez que vous n’êtes pas seul.

En Chine, un million de personnes sont mis à pied chaque jour, et c’est l’escalade. La même chose se produit en Europe et en Amérique. En Afrique, les gens ne travaillaient pas et ne travaillent toujours pas. Dans la pratique, nous approchons un tel état quand la notion de «sans emploi» ou «de chômeur» est effacée. Une personne doit créer un environnement où elle se sente à l’aise. Si cela demande un travail, alors elle travaillera, si cela ne nécessite pas de travail, alors elle ne travaillera pas. Le travail n’est pas une fin en soi.

Pensons et parlons de ce que devrait être la forme de l’humanité, si des milliards de personnes sont aujourd’hui libérées de leur travail inutile, superflu, et même nuisible. J’ai reçu une lettre d’un de mes étudiants travaillant en Chine. Il a une grande entreprise vendant des voitures Volkswagen, très populaires en Chine. Il écrit : «Nous n’avons pas vendu une seule voiture depuis le début du mois. C’est un désastre ! « Et ils avaient l’habitude d’en vendre une centaine par jour. Comprenez-vous ce qu’il se passe?

Alors, que puis-je faire avec un chômeur pleurant devant moi ? C’est une tendance naturelle dans notre évolution. Voyons où elle mène et prenons les mesures nécessaires pour veiller à ce que nous n’ayons pas un sentiment d’inadaptation parce que nous ne travaillons pas. Peut-être, n’est-il pas nécessaire de travailler ? Peut-être, tout notre travail ne fait que nuire à la nature, à nous, et à l’environnement. Il détruit évidemment l’environnement et nous détruit probablement aussi. Que pouvons-nous faire qui soient plus profitables que ce que nous faisions auparavant ? C’est ce dont nous pouvons parler.

Nous devons juste montrer à la personne qu’il s’agit d’une réalité objective, et si elle comprend, alors elle verra que sa vie devient de mieux en mieux, et non de pire en pire.
[73186]

D’un «Discours sur l’éducation intégrale» N°13, 18/12/11

Filed under: Crise, Economie, Education, Monde, Société - Aucun commentaire→

Question: Quand une personne vous pose une question, vous l’écoutez attentivement, même si elle parle longtemps, si elle est ennuyeuse ou dit des bêtises.  Pourquoi écoutez-vous l’opinion de la personne, et pour quoi? On peut dire que c’est important pour vous ?

Réponse: À certains moments, j’interromps soudain quelqu’un. Je ressens ce qu’une personne a besoin d’expérimenter : soit une attitude quelque peu méprisante de ma part ou au contraire, la collaboration, le soutien et le respect, ce qui l’aiderait soit du bon soit du mauvais côté de sorte qu’elle commencerait par conséquent  à se respecter et ainsi de suite. Il y a plusieurs raisons quant à ma relation changeante envers chaque personne.

Vous m’observez parmi les trois cents étudiants avec qui j’ai  établi des relations spirituelles tout au long de nombreuses années. Ce ne sont pas des relations de tous les jours, ordinaires, mais un niveau d’enseignant à élève.

J’ai une motivation très forte pour pousser une personne, pour la diriger, la conduire hors d’un état de descente, ou au contraire, la soutenir, la renforcer, de ne pas la laisser descendre –  aujourd’hui, et demain cela  peut être différent. Tout cela est très « vivant » et c’est dicté par sa situation intérieure à un moment donné, ce qui signifie dans quel état se trouve une personne et ce qui lui arrive. Il est impossible de donner une formule pour cela.

La motivation vient des sentiments intérieurs. Comme un artiste dans un théâtre, qui entre dans un personnage, qui estime qu’il doit effectuer un mouvement ici et une autre là, et on le laisse faire parce que cela vient de l’intérieur de lui. C’est la même chose ici.

Question: Pendant les cours d’éducation intégrale, est-il important d’écouter l’opinion d’une personne, de lui laisser son mot à dire? Comment est-ce réglementé?

Réponse: Cela dépend  à quel stade est le groupe. Si le groupe est au stade de début, le bavardage peut prendre des heures. Le groupe se construit progressivement, les gens s’habituent les uns aux autres. Dans un premier temps, nous n’avons pas à interdire le morcellement du groupe en parties ni à le tirer ensemble. Si les gens se fatiguent, nous faisons des pauses afin qu’ils puissent prendre une tasse de café, fumer une cigarette, et ainsi de suite.

Par ailleurs, aux premiers cours, l’entrée et la sortie sont libres pour tout le monde. Supposons qu’une personne veuille se détendre un peu, ou que quelque chose fait pression sur elle, l’oblige, ou la stresse, ou peut-être qu’elle se souvint de quelque chose que la situation a peut-être amenée. Une relation très souple, libérale, est ici nécessaire.

La seule condition est que la personne ne doit pas déranger les autres. Ceci est obligatoire. C’est pourquoi tous les téléphones sont éteints  pour qu’il n’y ait aucune distraction extérieure. Nous essayons d’aplanir tout autant que possible. Pour  tout le reste, chaque personne pénètre dans l’étude à sa manière et à son propre rythme. 

 D’ «une conférence sur l’éducation intégrale» N°13, 18/12/11

Filed under: Education - Aucun commentaire→

Question: mon aversion envers une personne est-elle une merveilleuse occasion de créer l’intégralité?

Réponse: Oui, bien sûr. Regardons-nous les uns les autres tout simplement comme nous le faisons avec nos bons amis ou nos enfants et ressentons nous l’un l’autre à la suite de cela. Si je fais un effort, indépendamment du fait que c’est désagréable pour moi d’écouter quelqu’un, alors, alors en dépit de mon antagonisme et grâce à cet effort, je vais commencer à me sentir mieux. Cela signifie que je vais avoir acquis un nouvel instrument de perception. Une personne me repousse, mais en dépit de cela je surmonte l’aversion en créant du positif et les sentiments négatifs à l’intérieur de moi sont un instrument distinct d’entrée en elle, et je commence à la ressentir.

Si je n’avais pas eu d’aversion, il aurait été très difficile pour moi de prendre contact avec cela. J’aurais tout simplement accepté ce qui en sort sous une forme agréable et l’aurais adapté à l’intérieur de moi-même selon ma perception. Mais quand je le fais d’une manière opposée, c’est comme si je pénétrais  dans cette épaisseur, cette force de surmonter, et ainsi  le contact avec la personne est créé en moi.

C’est pourquoi alors que nous grandissons, les personnes qui m’étaient auparavant agréables se révèlent soudainement à moi comme désagréables, me poussant loin d’elles, et vice-versa, je suis en train d’être détourné d’elles. Cependant, je comprends que, grâce à l’opposition, j’ai l’occasion de pénétrer plus profondément en elles. 

D’une «Discussion  sur l’éducation intégrale» N°13, 18/12/11

Filed under: Education, Egoïsme - Aucun commentaire→

Question : Comment ressentez-vous l’objectif que se tient devant vous?

Réponse : Mon but est de faire une groupe tel qu’il puisse clairement suivre une ligne droite vers l’adhésion au Créateur et diriger les masses, en tirant de plus en plus de gens.

Ce processus aura lieu lorsque le groupe passera à travers plusieurs premières étapes critiques, comme un jeune enfant qui doit grandir, atteindre l’adolescence sans se perdre, et être capable de s’aider lui-même: s’habiller, mettre ses chaussures, trouver un emploi, et s’installer dans la vie.

C’est l’état dans lequel le groupe doit exister dans le monde spirituel, pour avancer de lui-même, sachant que ce mouvement est dû uniquement à la pression d’en bas, et qu’il assure la diffusion à toute la population.

De KabTV  « Les fondations de la société intégrale » 18/03/2012

Filed under: Diffusion de la Kabbale, Education, Similarité avec le Créateur - Aucun commentaire→

Question: Le cours de l’évolution de l’égoïsme humain peut être étudié à travers l’exemple des quatre phases du développement de la nature. Devrions-nous étudier d’autres sujets, dans ce contexte évolutif?

Réponse: Non, du point de vue du développement de l’égoïsme, l’évolution et l’histoire sont des formes historiques qui s’accumulent progressivement et changent grâce à l’égoïsme, et le font soudainement, par un saut. Tout type d’activité sociale, les interrelations, l’ingénierie ou la technologie sont remplacés en quelques années ou décennies par d’autres types, car l’un oblige l’autre.

Les relations sociales changent, et donc la poste, le télégraphe, le téléphone, les notaires, l’interaction parlementaire, et ainsi de suite émergent. C’est-à-dire que tout change sur l’ensemble du niveau, sur toute la dimension des relations humaines.

Nous ne sommes pas simplement en train d’étudier l’histoire, mais le développement social, politique, économique, public et technologique, ainsi que des instruments de travail et de production, et l’agriculture. C’est parce que l’agriculture détermine les migrations, qui détermine la démographie, qui détermine quelque chose d’autre. Tout est dans tout, tout est tellement interconnecté!

Sont aussi liés à cela l’âge glaciaire, l’âge glaciaire mineur, la période de végétation, et ainsi de suite. Nous  y connectons l’écologie, y compris le climat. Nous voyons que tout ceci est un seul système dans son ensemble.

Question: Pourquoi avons-nous besoin de se ressentir ces phases?

Réponse: Si l’on ne sait pas ce qui s’est passé hier, demain on ne peut pas penser correctement. Il faut voir l’ensemble du système énorme qui a toujours été en mouvement et qui nous a amenés à notre état ​​d’aujourd’hui. Bien qu’il continue à faire progresser nos états inanimé, végétal et animal, il nous laisse le quatrième niveau de développement en tant que  libre arbitre, parce que nous devons le compléter nous-mêmes.

Il s’avère que l’on peut faire quelques rapprochements déjà et voir que nous allons aller de l’avant. Toutefois, si l’on n’ajoute pas sa participation personnelle en exerçant son libre arbitre, en interagissant avec les autres correctement, et en se restructurant volontairement soi-même et la société à l’avance avant de recevoir des coups par derrière, alors ses composants inanimés, végétaux, et animaux nous poussent vers l’avant durement et ajoutent  en nous les actions correspondantes. Cela peut être de terribles maladies, des tremblements de terre, des bouleversements  révolutionnaires, et ainsi de suite.

Nous n’avons pas une vision claire de ce processus car le matériel empirique nécessaire n’a pas encore été accumulé. Cependant, nous pouvons faire une approximation sur les types de coups que nous allons expérimenter, qui nous poussent par derrière, « vers le bonheur par le bâton», pour ainsi dire, si nous ne le prévenons pas par le biais de notre union, avec la participation mutuelle et l’aspiration vers l’harmonie et l’unité.

C’est pourquoi il est très important d’étudier le passé. 

D’une  «Discussion sur l’éducation intégrale» N°12, 16/12/2011

Filed under: Education, Evolution - Aucun commentaire→

Question: Aujourd’hui, la question de l’annulation des classes est de plus en pertinente et il y a beaucoup de discussions à ce sujet parce que les gens comprennent que les notes causent un préjudice et font de nos enfants des technocrates.

Réponse: Comme dans toute crise, les dégâts sont évidents, mais on ne sait pas comment corriger la situation. Finalement, un dommage sera couvert par un autre: les classes seront  annulées, mais de nouveaux cadres seront construits et alors nous n’aurons même pas ce que nous avions auparavant. Actuellement, si l’on considère le manque de compréhension des véritables raisons de ce qui se passe, avoir plus n’est pas nécessairement mieux. Tous ces ajouts ne sont pas adaptés à la nature. Si nous donnions juste plus de liberté aux enfants, cela n’ajouterait rien. Sans l’apprentissage intégré, qui est adapté à la nature, rien de bon ne sortira de ces changements.

Question: Mais les experts ont raison, ils disent que nous avons changé et que le monde est désormais interconnecté mutuellement, et nous devrions travailler en groupes, coopérer, développer la créativité des enfants, leur pensée créatrice, leur capacité à étudier et à rechercher des choses, et à développer l’être humain en eux; comment est-ce différent?

Réponse: En ce qui concerne la Kabbale c’est ce qu’on appelle une «coquille ». Cela signifie que c’est l’impureté. Les experts suggèrent que nous utilisions le potentiel de devenir égal au Créateur afin de gagner personnellement. Au moment où ils vont aborder cela, ils vont rencontrer de nombreuses crises qui seront pires que la situation précédente. Ces tendances peuvent être comparées à la «connexion au mal» qui est mauvaise pour eux et mauvaise pour le monde.

Si l’objectif n’est pas l’union avec le Créateur, alors le résultat sera le même qu’en Russie, où les tentatives pour parvenir à l’unité a conduit à des résultats opposés. Finalement, ce serait aussi nous amener à la solution souhaitée, mais ce serait un chemin long et difficile. Ils peuvent essayer de nouvelles façons, d’annuler les examens et avoir des enfants assis en cercle, mais d’une façon ou de l’autre si ils  ne reçoivent pas un kit pédagogique venant de nous, mais qu’ils agissent en fonction de leur compréhension égoïste sans aucun lien avec le Créateur, les résultats seront négatifs. Finalement, des criminels vont sortir de l’école, tels que par rapport à eux, les diplômés d’aujourd’hui paraîtront des anges.

L’idée est d’utiliser le principe divin, le principe spirituel à des fins personnelles. Si nous apportons au monde notre méthode, ce sera totalement différent. Ainsi le principe de Maïmonide, selon lequel nous devrions développer les « femmes et les enfants » progressivement jusqu’à ce qu’ils acquièrent des connaissances, sera adopté parce que c’est la bonne méthode les mènera vers l’avant. Mais s’ils décident d’utiliser leurs propres forces, ils sont censés échouer au bout d’un moment.

Il est vrai que les experts ont commencé à pénétrer l’essence du problème ces derniers temps et à exprimer des idées merveilleuses. Mais il n’y a pas de choix: si les gens n’ont pas l’intention correcte, alors ils sont tous condamnés.

De la 3 ^èmepartie du cours quotidien de Kabbale du 19/03/2012, Etude des dix Sefirot

Filed under: Correction, Cours quotidien de Kabbale, Education, Egoïsme, Prière et intention, Similarité avec le Créateur - Aucun commentaire→

Question: Quel est le sens de « aimer être connecté aux autres»? Comment pouvons-nous expliquer cela?

Réponse: Il est impossible de l’expliquer, puisque nous ne le sentons pas dans notre monde. Avoir du plaisir d’être connecté aux autres signifie révéler la force qui existe entre nous.

Actuellement, cela existe sous la forme égoïste, en son contraire; maintenant je peux profiter d’être au-dessus des autres, d’être mieux que d’autres, afin de paraître positif à leurs yeux, d’avoir leur respect , etc. Pour cela, je travaille toute ma vie. Outre les objets nécessaires à l’accomplissement de l’existence animée, tout le reste que je fais est seulement pour le but de paraître grand aux yeux d’autres personnes et d’avoir leur respect et l’honneur.

Si ce n’est pas pour cette impérieuse nécessité de mon égoïsme, j’achèterais deux pyjamas et les  porterais toute ma vie, puisque c’est le plus confortable. Je porterais des pantoufles toute ma vie et je vivrais ma vie de la façon la plus confortable pour moi sans me soucier de mes voisins. Je ne me soucierais d’aucun éventuels extras puisque que je ne recevrais aucune attitude ou valeurs du monde extérieur tels que les bijoux,  coiffures, voitures, etc. je n’aurais aucun besoin, sauf les besoins corporels.

Si nous étions en mesure de développer seulement les besoins spirituels, en gardant seulement les exigences de nos besoins animaliers, physiques, nous atteindrions assez rapidement  la révélation de l’échelon suivant de notre développement, ce qui signifie notre prochain niveau.

De Kab TV de «Principes de base de la société intégrale » 05/02/12

Filed under: Ame, Education, Société - Aucun commentaire→

Question: Les gens perçoivent nos méthodes comme lentes et  thérapeutiques, ils ont besoin des méthodes rapides et chirurgicales. Comment les aider à sentir l’efficacité de notre message sans attendre des grandes difficultés?

Réponse: Notre méthode est la plus efficace et rapide. L’humanité en général n’a pas et n’avait aucune méthode pour s’influencer soi-même.

Jusqu’ici, noue étions dirigés automatiquement par la force supérieure.

Maintenant, la force supérieure nous éveille par les crises et nous  libère en même temps un champ d’action pour que nous puissions faire un petit pas en avant, notre propre pas. Pour que nous puissions apprécier, comprendre ce qui nous attend, et souhaitions faire ce pas indépendamment, en nous changeant nous-mêmes.

La force supérieure nous changeait toujours, provoquant l’évolution en nous, et maintenant nous devons la provoquer en nous nous-mêmes, consciemment. Par conséquent, l’évolution que nous réalisons aujourd’hui est l’évolution de la qualité, car elle dépend de nous. Nous ne faisions jamais des actions provenant de nous-mêmes, mais maintenant nous devons faire cette action sur nous-mêmes, en nous-mêmes, en nous changeant.

 La force qui nous change est extérieure, mais nous devons nous placer sous son influence. Pour ce faire, nous devons essayer de nous connecter entre nous, pour que notre désir d’unité puisse se manifester. Alors la force de correction supérieure influencera sur ce désir, et nous nous unirons. Ce sera notamment le prochain état de notre développement, social et spirituel.

Il n’y a pas d’autre issue, d’autre moyen à l’aide duquel nous pourrions faire quelque chose. Seulement de cette manière!

Cette méthode est rapide et n’est pas lente, parce que tout dépend de nous et de rien d’autre. Si nous nous réunissons, faisons un peu de pression, si nous souhaitons vraiment, alors cela se produira immédiatement. Il n’y a aucune restriction, ni mécanique ni naturelle. Il n’y a aucun processus qui doit évoluer au fil du temps pour mûrir. Tout dépend de nous, c’est pourquoi cette méthode est la plus rapide.

De la leçon virtuelle du 05/02/2012

Filed under: Correction, Education, Evolution - Aucun commentaire→

Aux nouvelles (Tiré du  Daily Mail ): «Les enfants sont souvent plus heureux de leur vie en ligne qu’ils ne le sont avec la réalité, a révélé une enquête.

« Ils disent qu’ils peuvent être exactement qui ils veulent être – et dès que quelque chose n’est plus amusant, ils peuvent simplement appuyer sur le bouton « Quitter ».

« Environ 47 % des jeunes ont dit qu’ils se sont comportés différemment en ligne que dans leurs vies ordinaires, nombre d’entre eux revendiquant se sentir plus puissants et confiants.

« [Le psychothérapeute Peter Bradley a dit:] « Ces résultats suggèrent que les enfants voient le cyberespace comme détachable du monde réel et que c’est un lieu où ils explorent des parties de leur comportement et de leur personnalité qu’ils ne montreraient peut-être pas dans la vie réelle. Nous ne pouvons pas permettre que des endroits du cybermonde soient plus heureux que nos communautés réelles, sinon nous allons créer une génération de jeunes qui ne fonctionnent pas de manière adéquate dans notre société. »

«Nous avons été alarmés par le nombre de risques pris par les adolescents en ligne, dit-il. «Favoriser le comportement sécurisé en ligne est enseigné dans les écoles, mais les adolescents semblent incapables de relier les risques pour eux-mêmes. »

Mon commentaire: Le développement ne peut être arrêté, et c’est donc seulement en corrigeant une personne que l’on peut rendre le cyberespace utile. Tout repose sur l’éducation intégrale.

En général, l’humanité est en transition vers l’espace virtuel. Elle se déplace à l’écart des porteurs de sensations physiques, de l’énergie et de l’information et pénètre dans l’espace des forces et des qualités. La matière perdra progressivement de sa fermeté dans nos sensations jusqu’à ce qu’elle disparaisse comme une illusion.

Filed under: Education, internet - Aucun commentaire→