Question: Dans le monde matériel, une personne qui fait de gros efforts en travaillant obtient quelque chose, par exemple de l’argent.

Réponse: L’argent est une satisfaction. Avec elle une personne dépeint sa grandeur, puissance et domination. L’argent en lui même n’a pas d’odeur, mais ce sont ces images et descriptions dans notre désir qui nous pousse vers l’argent comme étant quelque chose qui est équivalent à toutes les satisfactions. Dans une société intégrale, égalitaire, l’équivalence de la satisfaction est l’élévation, la sensation.

Question:  Comment la société nous donne cette satisfaction? Arrive t-elle automatiquement?

Réponse: Bien sûr, la société est déjà à ce niveau « rond », comme toute la nature qui se révèle à présent activement. Elle a toujours été ronde, mais nous la regardons à travers notre ego linéairee. De nos jours, quand l’ego est en train de devenir rond, nous devons davantage comme la nature qui nous entoure et à la fin nous découvrirons une source infinie d’énergie et de satisfaction.

D’une discussion sur l’éducation intégrale du 23.5.12

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Aux nouvelles (Tiré de Reuters ): «Les européens boivent plus d’alcool que dans toute autre partie du monde, descendant  l’équivalent de 12,5 litres d’alcool pur par an soit près de trois verres de vin par jour, selon le rapport  de l’ OMS  et de la Commission européenne. …

« En ventilant par sous-région, les plus gros buveurs étaient en Europe centrale de l’est et  en Europe de l’Est –  avec une consommation de 14,5 litres d’alcool pur par adulte et par an contre 12,4 litres dans le centre-ouest et l’ouest de l’Europe, 11.2 litres dans le sud de l’Europe et 10,4 litres dans les pays nordiques ».

Mon commentaire: l’humanité va certainement plonger vers des moyens qui aident à se déconnecter de la réalité, en particulier ceux qui sont ruinés et les chômeurs, et seule l’organisation rapide des cours d’éducation intégrale et de formation aidera non seulement à les empêcher les gens de tomber, mais également à les élever au niveau suivant  du développement, c’est-à-dire l’ « être humain », ce vers quoi la crise nous pousse.

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Question: Une personne doit-elle s’obliger à se coller à une certaine routine, ou bien est-ce suffisant de ressentir l’inspiration générale afin d’être en harmonie?

Réponse: Nous devons comprendre une chose: Une personne dans son ego linéaire ne peut s’obliger à faire quelque chose. Celui qui est connecté à la société ne se force pas à faire quelque chose.

La société l’inspire et la dirige vers de nouveaux désirs. Elle, les voyant comme son propre soi ainsi que la société (-« nous » est le nouveau « moi » parmi nous), commence à agir conformément à cela. Différents types de désirs « ronds » apparaissent en elle, qui sont nécessaires à toute la société. Elle les satisfait progressivement et ils deviennent les siens, mais ils sont en fait les mêmes désirs dont la société a besoin.

Ensuite un nouvel emploi du temps apparait en elle naturellement. Ce n’est pas difficile de suivre un emploi du temps quotidien, elle peut même travailler 20 h par jour, elle a suffisament d’énergie. Les désirs comme l’énergie viennent tous les deux de la société, et c’est là où elle ressent la récompense, quand elle réalise vraiment ces désirs.

D’une discussion sur l’éducation intégrale du 23/5/12

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Si quelqu’un veut changer, il doit se placer dans une société qui a le pouvoir de le changer.  Une personne doit se « soumettre » à cet environnement. Dans la mesure où elle se soumet au nouvel environnement, il y aura des changements.  

Cette société doit toujours maginifier et amplifier son influence, et après une courte période, nous verrons des changements chez une personne.

Il n’y a rien d’autre qu’une personne puisse faire à part se « soumettre » à l’influence de son entourage. Tout ce que nous devons faire est de stimuler notre environnement pour qu’il nous influence davantage. C’est tout.

D’une discussion sur l’éducation intégrale, du 22/5/12

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Question: Lorsque nous participons à des discussions lors des tables rondes, comment pouvons-nous expliquer que cela vaut la peine d’atteindre la connexion au-dessus de toutes les différences? 

Réponse: Les gens aiment argumenter, mais au lieu d’argumenter je veux leur expliquer que la connexion est au-dessus de tout. Mettons de côté nos disputes et ne nous y enfonçons pas mais élevons nous au-dessus. En fait, si nous nous connectons, nous tirons la lumière supérieure qui règle tout. Mais comment puis-je expliquer ceci à quelqu’un qui ne sait même pas que tout ceci existe?

L’explication est très simple. Il existe une abondance absolue dans le monde. Il n’y a pas de problème sauf un seul, qui est que les gens ne sont pas connectés et ne peuvent pas avancer. Ils ne peuvent pas diviser cette richesse et abondance entre eux comme ils le doivent, et ainsi il existe une telle friction entre les gens et tout le monde souffre.

Nous souffrons tous uniquement à cause de l’ego humain. Mais dès l’instant où nous nous connectons, nous découvrons comment tout régler pour que chacun reçoive ce qu’il mérite et à égalité avec les autres. De ce fait, la connexion est la solution à tous nos problèmes.

Si, d’une part, nous recevons toute l’abondance de la nature et d’autre part, le monde se trouve dans une si mauvaise situation, ce n’est que parce que les gens ne peuvent pas l’arranger. S’ils se connectent, ils atteindront la véritable prospérité.

De l’atelier à Toronto du 20/6/12

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Question: Comment pouvons-nous habiller les principes kabbalistiques en des mots simples, ordinaires, pour que tous puissent les accepter et être d’accord avec?

Réponse: Il est évident pour une personne qui étudie la Kabbale que la connexionn est vitale car il y a eu la « brisure des récipients » et maintenant nous essayons de recoller les morceaux ensemble. Ainsi nous tirons la lumière de la correction AB SAG, la lumière qui ramène vers le bien, qui nous connecte. La lumière supérieure, le Créateur, est révélé dans ce récipient corrigé,

Tout le processus est cliar. Nous essayons de nous connecter et voyons que nous n’y arrivons pas et alors nous demandons de l’aide à la lumière environnante et elle nous connecte et nous remplit en transformant la lumière environnante en lumière intérieure

La question est de savoir comment expliquer tout ceci à chacun pour qu’il puisse le comprendre? Je dis que nous devons nous connecter au-dessus de nos questions.

Nous n’avons jamais agis correctement tout au long de l’histoire, mais si nous nous connectons nous devenons « une famille » en qui chacun s’aime et prend en compte les besoins des autres.

A présent, dans la connexion que nous avons atteint, nous regardons chacun et voyons qu’il y a différentes couches, différentes parties dans la société, celles-ci demandent plus d’attention: les personnes âgées, les enfants, les jeunes couples, les mères célibataires et les pauvres qui vivent simplement dans la pauvreté, et il y a les riches. Ce n’est que par la connexion que nous découvrirons qu’il est possible de distribuer les ressources correctement.

Maitnenant, il y a des dirigeants assis dans les ‘tables rondes » alors montrons leur comment nous pouvons avant tout atteindre l’unité. ensuite nous arriverons à répartir notre « gâteau » général. Si nous le faisons de notre connexion et amour, il n’y aura pas de reproches. La société s’unira et se consolidera, aspirant au bien, à l’optimisme, la satisfaction et la tranquillité.

Nous pouvons expliquer tout cela sans mentionner « la lumière qui ramène vers le bien ». Même si nous savons que la lumière réalise tous les bons changements, les gens n’ont pas besoin de le savoir. La lumière les atteindra par les kabbalistes qui sont parmi nous.

De la 2ème partie du cours quotidien du 20/6/12 « atelier »

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Aux infos (de Euronews): « L‘éducation est touchée de plein fouet par la crise économique. On le voit partout dans le monde à travers la réduction des dépenses publiques qui n‘épargnent pas les écoles, lycées et universités.

Inquiets, les étudiants manifestent dans les rues et les gouvernements tentent, coûte que coûte, de préserver ce droit fondamental qu’est l’accès à l‘éducation. »

Mon commentaire: Le système éducatif est improductif parce qu’o;n’est pas connecté au systmèe de l’éducation, et sans lui la crise est ressentie plus profondément dans toutes les couches de la société. Le temps viendra où même les affaires ne fonctinneront plus sans unir tous les employés en une équipe, dans la responsabilité mutuelle. 

Présenter la méthode de l’union dans tous les mouvements d’occupation devient plus é vident chaque jour. Il arrivera un moment où la condition nécessaire pour réussir dans toutes les actions, aussi bien individuelles que collectives, sera l’unité, et l’unité précèdera les actions. Ainsi l’autorité supérieure forcera l’humanité à apprendre l’intention avant d’agir et nous conduira tous à Elle.

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Opinion (Takeshi Fujimaki, ancien conseiller de l’investisseur milliardaire George Soros): “‘Il est possible que le Japon fasse faillite avant l’Europe, ce qui pourrait avoir lieu dans les cinq ans à venir » a dit hier [14 juin] dans une interview. Les japonais devraient posséder des produits en monnaies étrangères, tels que ceux cités dans le dollar, le franc suisse, la livre sterling, les dollars canadiens et australiens, a dit Fujimaki.

Si le gouvernement japonais cesse ses paiements, le yen pourrait baisser de 400-500 par dollar et les champs des bons de référence sur dix ans pourraient brusquement augmenter de 80%, d’après Fujimaki…

« Les emprunts publics japonais, les plus grands au monde, balloneraient de 245.6% de ses revenus annuels économiques en 2014, une augmentation de 67.3% de puis 1984 d’après une estimation du FMI…

« La crise japonaise n’a pas d’issue » a dit Fujimaki, la seule option envisageable pour le Japon est soit de faire failite soit d’imprimer de l’argent et provoquer une hyper inflation. »

Mon commentaire: Il y a une sortie pour la crise de chaque pays et pour le monde entier si nous en comprenons sa cause — l’égoïsme des dirigeants — si nous commençons à changer la communauté mondiale d’antagoniste à fraternelle, et à commençons à faire passer l’économie de la surconsommation à une consommation raisonnable, par une réduction réaliste des infrastructures. Sinon, la crise nous y coduira pas la destruction de toute l’infrastructure.

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Question: Pouvons-nous faire amener les scientifiques dans le système de l’éducation intégrale?

Réponse:  Je pense que oui, mais le problème est qu’il est plus difficile de travailler avec quelqu’un de connu: En effet, trouver un moment qui leur conviennent, s’occuper des trajets, et créer des conditions spéciales. C’est pourquoi la meilleure solution et la plus pratique est de faire des clips avec eux qui seront visionnés par les instructeurs et pourront être vus sur écran à tout moment.

Il est préférable que tout soit facile et portable. De nos  jours, vous pouvez placer un montant significatif d’informations dans un petit livre ou sur une clef USB et se servir d’un rétro projecteur parce que tout y est organisé clairement, concrètement avec toutes les données relatives aux personnes qui se trouvent avec vous, le processus est simple. C’est largement suffisant.

D’une discussion sur l’éducation intégrale du 22/5/12

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Question: Il existe des organisations professionnelles qui emploient des personnes ayant une façon de pensée très spécifique. Ces gens travaillent dans les techonlogies de l’informatique, ou ce sont des artistes etc. Devrions-nous avoir des cours d’éducation intégrale destinés à ces personnes en particulier?

Réponse: Je crois que c’est une nécessité parce que les artistes sont très créatifs. Les musiciens, chefs d’orchestres, metteur en scène, peintres, danseurs etc, ont tous une perception unique du monde, d’eux mêmes et de leur place dans le monde. Il est clair qu’il est plus difficile de travailler avec eux qu’avec les personnes classiques,tout comme c’est le cas avec des hommes d’affaires ou des gestionnaires, qui ont eux aussi une perception unique du monde, le voyant à travers un prisme très étroit et particulier.

Je crois que nous devrions former des groupes d’après les tendances des gens et de leur perception unique du monde.

D’une discussion sur l’éducation intégrale du 22/5/12

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